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2017-01-05T10:22:00+01:00
En participant aux jeux, les enfants apprennent à coopérer; ils s’intéressent aux autres et collaborent avec eux. Ils s’engagent dans une activité en faisant appel à leurs propres ressources. Ils font ainsi l’expérience de l’autonomie, de l’effort et...
2017-01-04T16:00:56+01:00
Les enfants travaillent afin acquérir le geste le mieux adapté et le plus efficace pour tracer des spirales. Les tracés de spirales s'effectuent en tournant dans les 2 sens et en variant l'amplitude et l'écartement du trait. Ils s'en sont donnés à cœur...
2016-12-16T09:17:00+01:00
Durant les ateliers, nous avons débuté un travail à l’aide d’un matériel appelé ’tableau à picots’, qui vise à nous apprendre à suivre, décrire et représenter un parcours simple. Nous avons travaillé par groupe de 2 élèves. Le 1er réalisait un chemin...
2016-12-14T09:20:00+01:00
Les élèves travaillent avec de la pâte à modeler. Ils adorent travailler cette matière! Il est intéressant d’utiliser la pâte à modeler: les enfant peuvent la malaxer, l’aplatir, la déchirer, la rouler, la découper, l’assembler, la transformer, la morceler,...
2016-12-07T13:38:00+01:00
Les grandes sections travaillent les lettres ﺝet ﺥ... Afin de les aider avec le sens du tracé, petit travail sur les lettres rugueuses et sur le sable...
2016-11-16T13:26:00+01:00
Les enfants s'amusent avec le camion des lettres. Ils doivent associer les majuscules avec les minuscules et/ou associer les lettres cursives avec les lettres scripts Un jeu rigolo que les enfants découvrent dès la fin de la Moyenne Section...
2016-11-03T09:04:00+01:00
Les ateliers autonomes sont explorés en classe pour répondre à plusieurs objectifs : - renforcer l’autonomie, l’initiative des élèves et également leur concentration - leur permettre de construire des expériences diverses en fonction de leur rythme dans...
2016-11-03T08:28:44+01:00
Un arbre avec 4 feuilles est accroché au tableau. L'emplacement des feuilles est marqué par 4 gommettes. Pendant que les enfants ferment les yeux, l'enseignante retire une feuille .Sur l'arbre,les enfants peuvent savoir le nombre de feuilles tombées grâce...
2016-11-02T09:00:00+01:00
Pour que l’enfant commence à tracer les lettres avec son doigt et à ressentir physiquement cet exercice, on lui proposer un plateau assez profond rempli d’une couche de sable fin. Il peut alors s’exercer à dessiner les lettres qu’il connaît. En ce moment,...
2016-11-01T10:32:50+01:00
Sans qu’on doive réduire l’activité graphique à la préparation de l’écriture, les enfants observent et reproduisent quotidiennement des motifs graphiques afin d’acquérir le geste le mieux adapté et le plus efficace . L’entrée dans l’écriture s’appuie...
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